La revista Conexión 2.0 es una buena alternativa que los docentes pueden utilizar para trabajar en clases con sus alumnos. Con cada tema se pueden extraer lecciones que impactarán la vida de los adolescentes y jóvenes. Aquí les dejamos ideas para que puedan trabajar la revista del cuarto trimestre.

Objetivos

• Reflexionar sobre los temas leídos y poner en acción actividades que pueden mejorar su relación con sus pares, su estilo de vida y el concepto que tienen sobre sí mismos.
• Asumir la misión que ha sido otorgada a cada ser humano de servir a los demás para traerlos hacia el amor de Dios.
• Utilizar diferentes herramientas de estudio para extraer las ideas principales de los temas presentados.
• Cultivar el hábito de leer temas que los ayuden en su formación personal.

Actividades

• Dedique un tiempo a leer y analizar los temas presentados en la revista Conexión 2.0 del trimestre. Pida la ayuda de Dios para utilizar sabiamente cada tema de acuerdo a las necesidades particulares de sus estudiantes.
• Presente a los estudiantes imágenes de diferentes lugares en el mundo que tienen grandes necesidades, debido a que sufren guerras, hambres, desastres naturales, etc. y pregunte, ¿qué significan estas personas para nosotros? ¿son ajenas a nosotros o también conforman parte de nuestra responsabilidad como parte de la familia humana? ¿han pensado que podríamos brindar nuestra ayuda para satisfacer sus necesidades?
• Analizar con los estudiantes que muchas veces se habla del amor al prójimo, de que somos hermanos, de que debemos aceptarnos unos a otros sin hacer diferencias, pero nos falta la acción.
• Presentar a los estudiantes la revista Conexión 2.0 del segundo trimestre enfocando el título: “El desafío de ir”.
• Durante el trabajo que se realice con los estudiantes se deben tomar algunas técnicas de análisis de textos o estrategias para comprender mejor un texto.
• Es importante que reconozcan en cada lectura el tipo de texto que están leyendo, el objetivo central que tiene y hacia quiénes está dirigido.

Se sugiere trabajar con los estudiantes los momentos de lectura:

• Prelectura: es global y veloz, ya que su objetivo es conocer de qué trata el texto. Es útil leer el título, los subtítulos, o diferentes elementos, como las fotos, las notas, las palabras escritas con otro color, etc.
• Lectura comprensiva: es analítica, ya que su objetivo es entender el texto, descubrir las ideas más importantes, o principales y diferenciarlas de las secundarias.
• Lectura crítica: es evaluativa, ya que su objetivo es desarrollar la propia opinión y diferenciarla de la del autor.

Motivar a los estudiantes para que expongan el análisis crítico de las lecturas realizadas, para que dialoguen en parejas o en grupos sobre sus puntos de vista y para que propongan acciones que pongan de manifiesto un avance en su servicio cristiano hacia los demás.

El Plan Maestro de Desarrollo Espiritual 2018 (PMDE) es una iniciativa del Departamento de Educación de la Iglesia Adventista del Séptimo Día para desarrollar la vida espiritual de la comunidad educativa: estudiantes, docentes, padres y colaboradores. La revista Conexión 2.0, sumándose al PMDE, solicitó a un especialista docente que comparta con los colegas su mirada y aplicación de cada uno de los cuatro valores que se enfatizarán a lo largo del año escolar. Esta es la propuesta pedagógica para abordar el cuarto valor del año: la integridad.

Propuestas para trabajar el valor de la integridad en el aula

Las siguientes propuestas de trabajo para acompañar el desarrollo del tema de la integridad constan de dos secciones: la primera propone trabajo individual y diálogo grupal sobre ciertos temas, bajo la coordinación del docente para los momentos de puesta en común. La segunda parte presenta algunos trabajos prácticos que los estudiantes pueden desarrollar en grupos, tanto en el aula como fuera del ámbito escolar (tareas o deberes para hacer en su tiempo libre).

A cada idea la acompaña una orientación para el docente sobre los objetivos que se persiguen con esa propuesta y la dirección que se sugiere para el desarrollo de las actividades.

Conceptos para dialogar y elaborar individualmente

1. La integridad y la coherencia
2. La integridad y la «selección de principios»
3. La integridad y la presión del grupo

Ideas para actividades prácticas

1. Identificando la integridad
2. Integridad en el aula

La revista Conexión 2.0 es una buena herramienta que los docentes pueden utilizar para trabajar en clases con sus alumnos. Con cada tema se pueden extraer lecciones que impactarán la vida de los adolescentes y jóvenes. Aquí les dejamos ideas para que puedan trabajar la revista del tercer trimestre de 2018.

Objetivos

• Analizar los temas presentados y comprender el valor que tienen en su formación como mejores personas en la sociedad.
• Reconocer que como hijos de Dios estamos llamados a dar testimonio de cómo es él. A través de sus costumbres y hábitos podemos dar a conocer que somos cristianos.
• Cambiar hábitos que no están permitiendo que crezcamos como personas.
• Reconocer que todo mensaje nos lleva a reflexionar sobre las enseñanzas bíblicas, el libro de Dios.
• Utilizar diferentes herramientas de estudio para extraer las ideas principales de los temas presentados.
• Cultivar el hábito de leer temas que nos ayuden en nuestra formación personal.

Actividades

Presentar a los estudiantes la revista Conexión 2.0 del tercer trimestre, enfocando el título: “Tatuajes: te llevo en mi piel”. Analizar antes de leer la revista qué es lo que nos quiere decir este título y brindar la oportunidad a los estudiantes de dar a conocer sus opiniones brindando argumentos certeros.

Al realizar debates, diálogos y conversaciones dentro de los grupos, recordar siempre utilizar las máximas de la conversación:

Al leer y analizar un texto utilizar la técnica de notas marginales. Esto consiste en hacer anotaciones en los márgenes de las hojas del texto leído.

Las anotaciones pueden ser:

• Palabras claves del párrafo.
• Síntesis del párrafo.
• Un signo de pregunta, si una idea u oración no es comprendida y sobre la que quieres consultar al profesor o en diversas fuentes de información.
• Referencias a otras partes del texto o a otros libros que están relacionados con el tema.
• Ideas que el párrafo te sugiere y que requieran más investigación.

Dedique un tiempo a leer y analizar los temas presentados en la revista Conexión 2.0 del trimestre. Pida la ayuda de Dios para utilizar sabiamente cada tema de acuerdo a las necesidades particulares de sus estudiantes.

Motive a los estudiantes a reconocer que somos seres creados por Dios y que debemos ceñirnos a las enseñanzas que dejó para nosotros en su Palabra, no porque debamos obedecerlas ciegamente, sino comprendiendo que son palabras de vida que nos llevan a tener una vida feliz y mejor.

Refuerce siempre la reflexión bíblica que aparece en los textos presentados en la revista Conexión 2.0.

Durante el trabajo que se realice con los estudiantes se deben tomar algunas técnicas de análisis de textos o estrategias para comprender mejor un texto.

Motívelos siempre a realizar resúmenes y esquemas de síntesis en organizadores gráficos, ya que estos le permitirán agilizar la comprensión de un tema.

Es importante que reconozcan en cada lectura el tipo de texto que están leyendo, el objetivo central que tiene y hacia quiénes está dirigido.

El Plan Maestro de Desarrollo Espiritual 2018 (PMDE) es una iniciativa del Departamento de Educación de la Iglesia Adventista del Séptimo Día para desarrollar la vida espiritual de la comunidad educativa: estudiantes, docentes, padres y colaboradores. La revista Conexión 2.0, sumándose al PMDE, solicitó a un especialista docente que comparta con los colegas su mirada y aplicación de cada uno de los cuatro valores que se enfatizarán a lo largo del año escolar. Esta es la propuesta pedagógica para abordar el primer valor del año: la generosidad.

Propuestas para trabajar el valor de la generosidad en el aula

Las siguientes propuestas de trabajo para acompañar el desarrollo del tema de la generosidad constan de dos secciones: la primera propone trabajo individual y diálogo grupal sobre ciertos temas, bajo la coordinación del docente para los momentos de puesta en común. La segunda parte presenta algunos trabajos prácticos que los estudiantes pueden desarrollar en grupos, tanto en el aula como fuera del ámbito escolar (tareas o deberes para hacer en su tiempo libre).

A cada idea la acompaña una orientación para el docente sobre los objetivos que se persiguen con esa propuesta y la dirección que se sugiere para el desarrollo de las actividades.

Conceptos para dialogar y elaborar en redacciones individuales o en grupos pequeños. Cada uno presenta sus propios objetivos y actividades para el alumno.

1. Modelos de generosidad
2. La generosidad y la religión
3. La generosidad y el voluntariado

Ideas para actividades prácticas. Para trabajar en grupos de 4 o 5 integrantes.

1. La generosidad y la regla de oro
2. Generosidad con la comunidad

Propuestas para trabajar el valor de la generosidad en el aula

Las siguientes propuestas de trabajo para acompañar el desarrollo del tema de la generosidad constan de dos secciones: la primera propone trabajo individual y diálogo grupal sobre ciertos temas, bajo la coordinación del docente para los momentos de puesta en común. La segunda parte presenta algunos trabajos prácticos que los estudiantes pueden desarrollar en grupos, tanto en el aula como fuera del ámbito escolar (tareas o deberes para hacer en su tiempo libre).

A cada idea la acompaña una orientación para el docente sobre los objetivos que se persiguen con esa propuesta y la dirección que se sugiere para el desarrollo de las actividades.

Conceptos

Para dialogar y elaborar en redacciones individuales o en grupos pequeños. Cada uno presenta sus propios objetivos y actividades para el alumno.

1. Modelos de generosidad
2. La generosidad y la religión
3. La generosidad y el voluntariado

Ideas para actividades prácticas

Para trabajar en grupos de 4 o 5 integrantes.

1. La generosidad y la regla de oro
2. Generosidad con la comunidad